拓展項(xiàng)目接力水彈活動說明：

　　團(tuán)隊(duì)部分成員準(zhǔn)備氣球水彈(將水裝到氣球內(nèi))并將裝水彈至水桶，其他隊(duì)員將水彈扔到大約六米以外的固定位置，在該位置的隊(duì)員用毛巾將水彈接住，要保證水彈不破裂，將接到的水彈放到另外的水桶，項(xiàng)目設(shè)定固定時間，按照該時間內(nèi)接到的完好的水彈數(shù)量設(shè)定輸贏和積分。

　　所屬類別：水上拓展訓(xùn)練項(xiàng)目

　　項(xiàng)目器材：大毛巾6條、水槍2把、水桶6個、氣球若干個、秒表一個。

　　時間：40分鐘

　　每組人數(shù)：10人一組

　　拓展項(xiàng)目水彈接力的意義：培養(yǎng)和增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間溝通協(xié)作能力，學(xué)會信任隊(duì)友，體會團(tuán)隊(duì)游戲帶來的快樂。

　　活動場地：寬敞的平地

　　水彈接力拓展游戲怎么玩：

　　1、整個團(tuán)隊(duì)分成若干個小組,每個小組將領(lǐng)到以下道具:浴巾3條水槍2把,水桶2個,氣球若干個.

　　2、在指定賽道上,各小組競賽利用浴巾將充滿水的氣球依次傳遞到終點(diǎn),終點(diǎn)的隊(duì)員須用小桶將傳遞過來的水球接住.最終以傳遞的水球數(shù)量多少定勝負(fù).可進(jìn)行多輪PK.

　　水彈接力游戲規(guī)則：

　　1.用粉筆或在地面上畫出長28米,寬6米的長方形,將此圖形分成7塊連在一起的小長方形。

　　2.第一,三,五塊為接拋區(qū).第七塊為純接區(qū),第二,四.六塊為隔離區(qū).

　　每組12人參加游戲.其中的6人，每兩人一組.拉著大毛巾分別站在三個接拋區(qū)里.

　　4.其余隊(duì)員負(fù)責(zé)用抽水槍和水桶等道具給氣球充水并打結(jié),做成水彈.

　　5.一位隊(duì)員為運(yùn)輸專員,負(fù)責(zé)把水彈送到第一接拋區(qū)的隊(duì)員的毛巾上.

　　6.負(fù)責(zé)接拋的隊(duì)員通過接力.把水彈從第一區(qū)依次拋向第三區(qū),第五區(qū),第七區(qū).

　　7.第七區(qū)安排兩位學(xué)員接水彈后放到塑料桶內(nèi).

　　8.項(xiàng)目操作過程中,所有參訓(xùn)學(xué)員只能在自己工作區(qū)域內(nèi),拋接水彈時.只能用毛巾.

　　9.掉在地上的水彈,無論是否破裂.都不可以撿起來使用。

　　10.按最終成功接到桶里的水彈數(shù)量確定比賽名次.

　　討論要點(diǎn)：

　　1.你們團(tuán)隊(duì)的分工是怎樣的,為什么這樣分工?

　　2.活動當(dāng)中同伴出現(xiàn)失誤，此時我們的心態(tài)有什么變化.對繼續(xù)完成任務(wù)有什么影響?

　　3.從這個拓展項(xiàng)目中你明白了什么道理?

　　注意事項(xiàng)：

　　團(tuán)建活動場地附近如有有水龍頭.可以拿氣球直接灌水，這樣水彈比較容易制作.也可以用棒球代替水彈;

　　在水彈接力團(tuán)建活動中注意對可能出現(xiàn)的過度指責(zé)現(xiàn)象進(jìn)行引導(dǎo).

　　水彈接力心得總結(jié)：

　　體驗(yàn)高效的團(tuán)隊(duì)配合，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)成功的極大喜悅。體驗(yàn)形式、方法、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、思想的創(chuàng)新，需要團(tuán)隊(duì)合作，充分的提現(xiàn)了大家的嚴(yán)密性和想象力。

　　羅馬炮架拓展項(xiàng)目充分體現(xiàn)了籌備，策劃，指揮，分工等。明確戰(zhàn)斗目標(biāo)、制定和修正作戰(zhàn)計(jì)劃、提升領(lǐng)導(dǎo)力、強(qiáng)化執(zhí)行力。

　　在戰(zhàn)爭中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭，在戰(zhàn)爭中感悟創(chuàng)新。大公無私的奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)全體成員的計(jì)劃、部署、組織、管理、控制、協(xié)調(diào)能力，建立面對挑戰(zhàn)及困難的信心和勇氣，領(lǐng)悟團(tuán)隊(duì)的成功源自于每位成員的全力貢獻(xiàn)，有效增強(qiáng)了員工歸屬感與團(tuán)隊(duì)凝聚力。

　　采用體驗(yàn)式拓展訓(xùn)練，協(xié)助參訓(xùn)人員，打造積極心態(tài)，提升士氣，尋找心靈深處的共鳴，借助團(tuán)隊(duì)活動，構(gòu)建有效溝通平臺，增進(jìn)理解與信任，強(qiáng)化服務(wù)意識和換位思考意識，切身體會隊(duì)員之間角色的責(zé)職與權(quán)力，合理的角色定位，培養(yǎng)學(xué)員積極進(jìn)取、樂觀向上的人生態(tài)度，激發(fā)其敢于面對困難、迎接挑戰(zhàn)的信心與決心，挖掘個人潛能，激勵參訓(xùn)人員知難而上，爭創(chuàng)佳績。

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