教練在拓展訓練中的體驗階段

　　摘要：講述了作為一名拓展訓練的教練在學習這體驗階段，需要怎樣作為，才能是拓展訓練對學習者真正有價值。

　　拓展訓練中的體驗階段是一個學習者自我發(fā)現的關鍵階段，這是一個模擬體驗的過程。學習者將在感同身受中產生深刻的心理覺察，通過一個完整的認知過程從而實現“自我和解”和化解內心的種種矛盾。并真正實現“做中學”。

　　但一些教練往往因為不專業(yè)的“教練”方式，而嚴重的破壞了這種體驗的完整性。使得體驗成了游戲或者沒有感受。比如：學習者對規(guī)則不太清楚從而造成的產生異議，教練為了快點結束項目而有意的提示，甚至是直接提供正確的方案。特別是這種教練提示，看似幫團隊或體驗者戰(zhàn)勝了困難，解決了問題。實際上這種行為完全“抹殺”了學習者在拓展訓練中的自我發(fā)現、自我覺知和自我矯正的機會。

　　而教練在拓展訓練中的體驗階段真正要做的，首先是講清楚規(guī)則，并確認學習者明白規(guī)則，其次是不做任何人為的干擾。團隊在體驗中遇到的任何困難和問題，都不是偶然的。它一定和現實中的生活工作有著必然的邏輯關系，“解鈴還系系鈴人”。問題不被暴露或者暴露了的問題不能真正解決，難免問題依舊存在。

　　所以，教練在拓展訓練的體驗階段只是做好監(jiān)督和控場即可。切勿給予團隊或體驗者個人任何提示，讓一切自然的發(fā)生、自然的解決。這也是拓展訓練的育人宗旨，它需要每一家拓展訓練公司的從業(yè)者能夠時刻堅守。

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