平谷金海湖2天會議增效團
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游戲名稱:摸石過河、墊腳石
游戲主題:
團隊配合與協(xié)作,共同完成。
游戲任務(wù):
穿越假設(shè)的硫酸河,或燃燒的沙石,或鱷魚潭,或有毒區(qū)在不允許觸摸任何物體的情況下。
游戲準(zhǔn)備:
將團隊分成人數(shù)相等的兩個小組,每個人都必須從河岸的指定一邊達到對岸。每個人都有一塊石頭(或一塊地毯)幫助他們過河,河的寬度到少有30英尺。
游戲規(guī)則:
每個人只能移動自己的石頭。
每個人早自己的石頭上停留的時間越長越好。
在別人的石頭上停留不能超過3秒。
石頭不能滑動。
如果你掉到河里(或地板上),或者在別人石頭上停留超過3秒,就必須返回起點重新開始。
所有人必須同時到達對岸。
小組自己負責(zé)監(jiān)控和評估任務(wù)。
游戲時間:
20-30分鐘。
游戲器材:
每人一塊地毯。或者拿防潮墊代替“掂腳石”越小,越具挑戰(zhàn)性。
用布條或繩子標(biāo)示起點和終點。
知識遷移:
與其他的多團隊游戲一樣,這個游戲突出了競爭與合作的主題。所不同的是,要成功完成這個任務(wù),要求每個人的通力合作,至少在完成最后一個動作才算挑戰(zhàn)成功。
相關(guān)討論:
小組之間在過河的過程中有沒有不同的意見?
在小組等待時候,是否另外的小組失去耐心?
小組之間是否有矛盾?
有什么其他解決沖突的方法?
如果小組之間互相幫助,是否對結(jié)果有所影響?
團隊拓展游戲心得體會:
學(xué)校新樓于今年落成,端的是宏偉大氣,卻又如曠谷幽蘭,諸多學(xué)子神往之。如此卓然之地,自然是素質(zhì)拓展活動的最優(yōu)選。在12月17號下午,校心聯(lián)的調(diào)查部為機械1707準(zhǔn)備了一場素質(zhì)拓展活動,并完美落幕。一伙劫富濟貧的星際海盜,在一次行動中不幸被帝國衛(wèi)隊俘虜,需要在3個任務(wù)中逐步瓦解帝國衛(wèi)隊的防御,重新取得優(yōu)勢。
一段傳奇故事就這樣開始了
寧死不說之東問西答
被俘后,衛(wèi)隊隊長對海盜進行了慘無人道的審訊。
思考時間不得超過2s,要求答案與問題不能有任何聯(lián)系。兩軍對峙,必有一敗。在經(jīng)歷了一系列不知所云的問答之后,雙方剩余人數(shù)都在急劇下降。時不時會有機智的問答讓人連連鼓掌,也有些有趣的失敗使人捧腹大笑。快活的氣息在空氣中流轉(zhuǎn)著,感染了每一個人。
我不是臥底之大風(fēng)吹
E隊突然接到線報,稱有海盜混入衛(wèi)隊中,且被俘海盜中有本方的臥底,機智的衛(wèi)隊隊長決定用排除法找出臥底。中間人會說一個特征,而擁有這個特征的同學(xué)就需要趕緊換座位,而中間人也會趁虛而入,搶占一個位置。有的中間人一臉微笑,看著大家換完座位后才想起還有自己,白白丟失一分;有的中間人(脫單遙遙無期)別出心裁,成功針對了班上唯一一位女生(手動滑稽);還有的精心策劃,讓所有人都不得不換座位。迎著路人奇怪的目光,埋怨聲,歡呼聲,充斥著校園。
王牌間諜
被關(guān)著的海盜也沒閑著,也在努力為遠處的同伴爭取一點信息,而衛(wèi)隊方面,也試圖從有限的戰(zhàn)利品中分析出一些關(guān)于海盜的信息。每一張卡片上的圖畫或文字都代表了一個數(shù)字,而雙方的任務(wù)就是解開這些秘密。每個人只有15秒,只有冷靜才是制勝之道。有人才思敏捷,破題不在話下,也有人慢了半拍,后知后覺。該活動是撕名牌與占點相結(jié)合,根據(jù)占點時間判定勝負。
在學(xué)校峽谷的四幢大樓之間進行,共設(shè)置了三個占領(lǐng)點與一個中樞。我們的火箭隊與無名隊開始了身體與頭腦上的激烈對抗。兩隊同學(xué)在“峽谷”間穿梭追逐,在占領(lǐng)點上對抗沖擊,爭取對占領(lǐng)點的掌控。一時間樓與樓之間充滿了汗水與笑聲以及歡樂,吸引了來往的行人駐足觀看這有趣的場面。兩隊的隊勝利的追求在“峽谷”的陽光之下熠熠生輝。這確實是一場別開生面又具意義的活動!比賽的最后,落后的綠隊同學(xué)要接受紅隊同學(xué)為他們精心準(zhǔn)備的“驚喜”—各種口味神奇的飲料調(diào)配而成的“浪漫雞尾酒”,大家都是豪爽地一飲而盡呢!
這次素質(zhì)拓展活動在同學(xué)們的歡笑聲中結(jié)束了。相信不只是飲品奇妙的味道給大家留下了深刻的印象,更多的應(yīng)該是大家在游戲中留下的美好瞬間!也許,素質(zhì)拓展活動的意義便在于此:團隊中精誠合作,相互鼓勵,作為個人,各司其職,自我提升。游戲輸贏,不過是干一杯浪漫雞尾酒,而其中收獲卻可以品味許久。
本次素質(zhì)拓展活動也肯定增進了同學(xué)之間的感情,使大家更加了解彼此,增加了班級的凝聚力,同時也對自身有了更深的認識,為漫漫人生之路添一份資糧。
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